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De nombreuses filières du supérieur recrutent en fonction du niveau de langue des candidats. La maîtrise de l’anglais est souvent exigée par les employeurs. Pourtant, tous les élèves ne sont pas égaux devant cet enseignement. L’enseignement de l’anglais en France a souvent été montré du doigt, et les familles les plus aisées offrent à leurs enfants des cours de soutien et des séjours linguistiques. C’est pourquoi, L’UNI-Lycée se félicite de l’initiative, annoncée aujourd’hui par Xavier Darcos, Ministre de l’Education Nationale, d’instaurer, pour les lycéens, des stages d’anglais oral intensif. Ils devraient avoir lieu pendant les vacances de février, au début du mois de juillet et à la fin aout. Alors que ce type d’aide était réservé aux familles avantagées, le nouveau dispositif s’étendra à l’ensemble des élèves. Cette proposition, couplée au développement des laboratoires de langues dans les établissements scolaires et à la mise en place de l’e-Learning, va dans le bon sens. L’UNI Lycée demande le développement du programme Voltaire (Erasmus lycéen) L’UNI-Lycée invite le Ministre à aller plus loin en développant le programme Voltaire (Erasmus lycéen) qui permet déjà aux élèves français d’effectuer leurs études à l’étranger. En pratique, le lycéen est accueilli dans la famille de son correspondant et il est scolarisé avec lui pendant la durée du séjour qui ne peut pas être inférieure à 6 mois. L’année scolaire suivante, c’est au tour des lycées français d’accueillir les élèves étrangers. Selon une étude de 2006, réalisée par ETS1 « la meilleure opportunité pour améliorer de façon conséquente et rapide son niveau d’anglais » est d’effectuer « un séjour de plus de 6 mois […] en pays anglophone ». Ceux-ci améliorent leur niveau de près de 24 %. Les élèves doivent donc faire un maximum de séjour à l’étranger d’une durée importante pour progresser en langue vivante. En cette période de Présidence française de l’Union Européenne, le développement du programme Voltaire serait un signe fort du développement des langues vivantes. C’est une des propositions que l’UNI Lycée défendra dans le cadre de la réforme du lycée.
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